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会上，百视通携手红果、东方卫视、哔哩哔哩、爱奇艺、小红书、七猫等十一大平台及二十一家机构，共同启动 “精品微短剧作品展播” 活动。该展播活动将持续一个月，打破长短视频与传统媒体的行业壁垒商洛塑料管材生产线，构建大小屏联展联播的矩阵效应。
12月4日，中国知名亲子游乐品牌——meland海外首店登陆泰国，在全球顶尖商业购物中心之一的暹罗百丽宫盛大开幕。作为中国高端游乐品牌的出海首秀，meland与泰国Siam Piwat暹罗集团共同斥资近4亿泰铢商洛塑料管材生产线，打造室内主题乐园“全球地标店”，泰国总理府部长、驻泰大使馆代表、泰国旅游局副局长、meland创始人及暹罗集团总裁兼出席了开幕活动。
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专业，是香蜜闺秀与生俱来的基因，也是携手大广赛的根本出发点。大学生的创造力充满活力与想象，而品牌的积淀则来自于专业研究与实践经验。二者的深度结合，才能孕育出既贴近市场又超越常规的创意成果。”这种“专业支撑创新、创意反哺专业”的双向赋能模式，正是本次双向奔赴的内核所在。
塑料管材生产线在“双减”背景下，各地各校加强管理以减轻中小学生过重作业负担，但在一些地方的中小学，频繁将“成页不成册”的电子作业或试卷照片发到微信群让家长打印，给家长带来新的负担：打印机成为一些家庭“必备教具”，有时候一晚上得打印几十页作业；不同科目老师发作业时间不一，家长要一直关注群消息……凡此种种，都让人感到减负不易，颇有“按下葫芦浮起瓢”的烦恼。
“双减”政策要求严控书面作业总量，能否平衡好“减负”与“增效”的关系，是对教师专业能力和学校作业统筹管理的考验。这要求教师在减少作业总量的同时，提高作业设计质量、摆脱“题海战术”，真正实现作业布置得少而精。客观来说，老师频繁让家长打印作业，是因为一些题型老旧、质量不佳的教辅材料已难以满足学生学习需要，塑料管材生产线也与部分学校自主设计研发校本讲义、错题材料等教辅材料的能力不足有关系。在“增效”上难有抓手，又要提高成绩，一些老师通过电子版作业给校内教学任务“打补丁”，也属无奈之举。不过，如果将其视为“减负”后的应变之策，一味简单堆砌习题，是把精力和心思用错了地方。
家长“打印作业”的烦恼，也反映了部分学校家校责任边界的模糊。教育部三令五申“严禁给家长布置或变相布置作业”，多个省份也明确“不得要求家长通过网络下载并打印作业”。将打印作业任务转移给家长，无形中削减了学校教育的主体责任。把大量电子作业发在微信群，把社交软件当“隐性黑板”，不仅导致孩子作业负担“明减暗不减”，违背“双减”的政策精神，还增加了家长的负担，容易引发情绪冲突，不利于和谐家校关系的构建。
让家长或置办打印机，或奔波于打印店之间，背后是家校责任错位，也是教育政策执行终端环节的偏差。破解这一困局，必须回归“双减”的根本目的，提升课堂教学质量，进一步明确作业布置的界限。这既需要教育部门加强监管、优化政策，让家长的反馈、诉求被听到；也需要学校主动担责、优化教学管理商洛塑料管材生产线，通过强化校本教研，变对校外教辅的过度依赖为校内教辅材料的精准供给。厘清家校关系，让教育责任回归学校，让教学资源真正服务于学生，才能改善家长的“打印焦虑”。